Teaching
Teaching fields
- German grammar and linguistics
- Contrastive linguistics (French-German)
- Translation and Translation StudiesContrastive linguistics applied to translation’
- Methodology of the Research
European seminar in German Linguistics (Focus on Corpus linguistics) in Master Studies (in collaboration with the universities of Copenhagen, Milan, Prague and Warsaw) in the Framework of the 4EU+-GerCoLiNet project (sustainable element beyond the project)
Study programmes and levels concerned
- From the BA’s first year to the Master’s second year, Single and double degrees, Master of the Arts (research-based) and MA Professional
- Preparatory courses for German teaching qualification exams, CAPES (MA of Education) and Agrégation (internal and external)
- Main topics of seminars in modern German linguistics in the third year of the Bachelor’s degree and in the first year of the Master’s degree : Lexical creation; neologisms and borrowings; linearisation of German sentences; phraseology/fixed expressions in language and discourse; anaphora/textual cohesion and coherence; speech acts; voices and points of view in discourse: discursive polyphony; youth language (Jugendsprache); the expression of gender in language and discourse (Genderlinguistik)
Other courses
- At the École Normale Supérieure (ENS Ulm, Paris) – preparation to the external concours of the Agrégation in German (since 2015)
- CNED (distance learning): tutoring on the ‘Grammar’ forum for CAPES German preparation (2011-2012)
Supervision of Master Theses
- Institute of Digital Sciences, Management & Cognition / ATILF, Université de Lorraine
European Master in Lexicography (EMLex), second year
2025-2026
Hervé-Stéphane M’bea : « Deutsch-französische falsche Freunde in der maschinellen Übersetzung: Probleme und lexikographische Lösungsansätze »
Sékou Bah: « KI-gestützte Übersetzung von Fulfulde-Sprichwörtern im Kontext digitaler Lexikografie: eine multidimensionale kontrastive Fallstudie Deutsch-Englisch-Französisch »
- Department of German and Scandinave Studies, Sorbonne Université
Master of the Arts, German Studies
First year
2020-2021
Guerguerian, Lucas : « ‘Sind wir das Volk?‘ Das Pronomen wir in Texten der DDR-Bürgerbewegungen »
2019-2020
Baiche, Abdelmadjid : « Nominale und pronominale Anaphern im Deutschen : eine morphosyntaktische und textlinguistische Analyse anhand literarischer Texte »
Rustan, Chloé : « Kompositionsphänomene im Deutschen : sprachwissenschaftliche und didaktische Aspekte »
Silva, Laura : « Rhematische Frontierungen als Manifestation markierter Linearisierung im Deutschen : syntaktische und textpragmatische Aspekte »
Second year
2021-2022
Guerguerian, Lucas : « Des constructions aux unités phraséologiques en allemand contemporain : étude des allocutions prononcées par le Président du Bundestag allemand (2018-2021) »
2020-2021
Silva, Laura : « ‘Hauptsache, es macht den Leuten Spaß’ : Hauptsache comme particule de focalisation en allemand contemporain »
2019-2020
Baiche, Abdelmadjid : « Degré d’intégration des emprunts lexicaux à l’arabe dans la presse allemande : Ramadan, Hidschra, Hadsch et Eid »
Rustan, Chloé : « Création lexicale et enjeux de la dérivation en cours d’allemand : étude comparée de manuels scolaires allemands et français »
Master of the Arts, French-German Translation, second year
2021-2022
Ghouthi, Chady : « Les programmes électoraux des partis politiques d’extrême droite : une étude contrastive allemand-français »
Master of the Arts second year: French-German Studies (Bonn/Paris)
2020-2021
Kraus, Juliane : « Stratégies argumentatives dans le discours publicitaire: étude comparée allemand-français »
2019-2020
Nau-Bingel, Katharina : « Das Platzhalter-es in Heines Buch der Lieder und seine Entsprechungen in französischen Übersetzungen »
Master of Education
First year
2012-2013
Jeanjean, Emma : « La place des phraséologismes dans l’enseignement de l’allemand en France »
Second year
2020-2021
Lahcène, Sarah : « Le Kiezdeutsch : éclairage théorique et exploitation didactique en cours d’allemand en France »
2015-2016
Lefebvre, Ophélie : « Activation du prétérit à travers le conte en classe d’allemand »
2014-2015
Moreau, Floriane : « Le parfait dans l’apprentissage de l’allemand en France : analyse de manuels scolaires au collège »